İngilizce, Sınıf ve Okul Öncesi Öğretmenlerinin İlkokulda ve Okul Öncesi Eğitimde İngilizce Öğretimine İlişkin Görüşleri

Saim Akman

Saim Akman, Süleyman Arslantaş

Yıl : 2025
Cilt : 3
Sayı : 1
Sayfa : 1-16

Bu çalışma ilkokul ve okul öncesi eğitimde İngilizce öğretiminin sınıf, İngilizce ve okul öncesi öğretmenlerinin görüşlerine göre incelemeyi amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda sınıf ve İngilizce öğretmenlerinin ilkokulda, Okul öncesi ve İngilizce öğretmenlerinin okul öncesi eğitimde İngilizce öğretimine ilişkin görüşleri belirlenmeye çalışılmıştır. Bu araştırmada nitel araştırma desenlerinden açıklayıcı durum çalışması kullanılmıştır. Araştırma amacı doğrultusunda araştırma soruları belirlenmiş, veriler yarı yapılandırılmış görüşme yoluyla toplanmış, betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiş ve yorumlanmıştır. Araştırmaya 18’i sınıf, 10’u İngilizce ve 6’sı okul öncesi öğretmeni olmak üzere toplam 34 öğretmen katılmıştır. Araştırmanın katılımcıları amaçlı örnekleme yöntemiyle seçilmiştir. Görüşme formu hazırlanmadan önce araştırmanın temel problemi ve alt problemleri belirlenmiş ve bu alt problemlere cevap aramaya yönelik kolay anlaşılabilecek, katılımcıyı yönlendirmeyen açık uçlu sorular yazılmıştır. Veriler 2023 – 2024 eğitim – öğretim yılında Konya, Ankara ve Afyonkarahisar illerinde çalışan öğretmenlerle yapılan görüşmeler sonucunda toplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel analiz yaklaşımı kullanılmıştır. Araştırmanın alt problemlerine ait bulgular frekans tabloları halinde verilmiştir. Görüşler tekrar sayısı yüksek olanları tablo içinde verilirken farklı görüşler yorumların içinde alıntı olarak verilmiştir. Çalışmanın sonunda sınıf öğretmenlerinin ilkokulda İngilizce öğretimine yönelik olumlu görüşleri olduğu ve İngilizce öğretiminin erken yaşta başlaması gerektiğini ifade etmişlerdir. İngilizce öğretmenleri ise ilkokulda ve okulöncesi eğitimde İngilizce öğretiminin çok basit kalması sebebiyle ve bu düzeyde öğretilenlerin daha sonraki yıllarda daha kolay öğretilebileceği için yararı olmadığını ifade etmişlerdir. Okulöncesi öğretmenleri ise okulöncesi eğitimde İngilizce öğretimine karşı olumsuz görüşleri olduğu ortaya çıkmıştır. Bu sonuçlardan yola çıkarak dil öğretimine ne kadar erken başlanacağının tartışılmasından ziyade öğrencilerin dile ne kadar maruz kaldıklarının ön plana çıkarılması gerektiğinin tartışılmasının önemli olduğu söylenebilir.

Atıf yapmak için : Akman , S., & Arslantaş, S. (2025). English, classroom and preschool teachers' views on english language teaching in primary and preschool education. Edutech Research, 3(1), 1-16.

Açıklama : Yazarların hiçbiri, bu makalede bahsedilen herhangi bir ürün, aygıt veya ilaç ile ilgili maddi çıkar ilişkisine sahip değildir. Araştırma, herhangi bir dış organizasyon tarafından desteklenmedi.Yazarlar çalışmanın birincil verilerine tam erişim izni vermek ve derginin talep ettiği takdirde verileri incelemesine izin vermeyi kabul etmektedirler. None of the authors, any product mentioned in this article, does not have a material interest in the device or drug. Research, not supported by any external organization. grant full access to the primary data and, if requested by the magazine they agree to allow the examination of data.

İngilizce, Sınıf ve Okul Öncesi Öğretmenlerinin İlkokulda ve Okul Öncesi Eğitimde İngilizce Öğretimine İlişkin Görüşleri, Araştırma Makalesi,
2025, Vol. 3 (1)

Geliş Tarihi : 24.05.2024, Kabul Tarihi : 29.05.2025 , Yayın Tarihi : 30.06.2025