Yazar Kılavuzu

Gönderim

Yazarların, makalelerini Edutech Research çevrimiçi gönderim ve değerlendirme web sitesini kullanarak elektronik ortamda göndermeleri rica olunur. Bu site, yazarları gönderim sürecinde adım adım yönlendirecektir. Yazarların metin, tablolar ve görselleri elektronik ortamda bu adrese göndermeleri rica olunur.

Etik

Makaleler, Edutech Research dergisine gönderildiği tarihte orijinal, daha önce yayınlanmamış ve başka bir yerde yayınlanmak üzere değerlendirilmekte olmayan çalışmalar olmalıdır. Yazarlar, makalelerinin bilimsel ve etik standartlara uygunluğundan ve makalenin içeriğinden tek başına sorumludur. Dergi, yayınlanan tüm makalelerin telif hakkına sahiptir. Yayıncı, araştırma materyalinin kullanımıyla bağlantılı olarak veya bundan kaynaklanan, doğrudan veya dolaylı olarak ortaya çıkan kayıplar, eylemler, iddialar, davalar, talepler veya masraflar ya da zararlar konusunda herhangi bir sorumluluk kabul etmez. Yazarlar, geçerli telif hakkı yasalarına ve anlaşmalarına uymalıdır. Telif hakkı bulunan materyaller (ör. tablolar, şekiller veya uzun alıntılar) uygun izin ve kaynak gösterimi ile kullanılmalıdır. Tüm yazarlar, gönderilen çalışma ile ilgili kişi veya kuruluşlarla olan mali, kişisel veya diğer ilişkiler dahil olmak üzere, mevcut veya potansiyel çıkar çatışmalarını açıklamakla yükümlüdür. Alıntı yapılan diğer yazarların, katkıda bulunanların veya kaynakların çalışmaları uygun şekilde kullanılmalı ve kaynakçada belirtilmelidir.

Lütfen editörlerin ve hakemlerin gönderinize önemli miktarda zaman ayırdıklarını göz önünde bulundurun. Bu nedenle, inceleme, düzeltme, kabul edildikten sonraki üretim veya yayınlama süreçleri sırasında gönderiniz, editörlüğün onayı olmadan geri çekilemez.

Makale Şablonu

Makalenizi biçimlendirmek için lütfen Edutech Research Makalesi Şablonunu kullanın.

Dil

Makaleler yalnızca İngilizce ve Türkçe olarak kabul edilmektedir.

Kelime Sayısı

Makaleler için belirli bir kelime sınırı bulunmamakla birlikte, yazarların özlü bir üslupla yazmaları tavsiye edilir. Gönderilen makaleler en az 10 sayfa uzunluğunda olmalıdır..

Dosya Türü

Dosya, Word .doc veya .docx formatında kaydedilmelidir.

Page Setup

• Lütfen 2,5 cm (1 inç) kenar boşluğu kullanın.
• Lütfen A4 sayfa boyutunu kullanın.
• PLütfen Times New Roman yazı tipini kullanın.

Başlık Sayfası

• Makale başlığınızda lütfen 14 punto kalın yazı tipi kullanın ve özel isimlerin ilk harfini büyük yazın. Makale başlığını ortalayın..  
• Bir makalenin tüm yazarları, makale metnine tam adlarını, bağlı oldukları kurumları, posta adreslerini, telefon ve faks numaralarını, e-posta adreslerini ve ORCID bilgilerini eklemelidir. Yazarlar arasından bir kişi “İrtibat Yazarı” olarak belirlenmelidir.. 
• Makalenin ana noktalarını ve sonuçlarını özetleyen, bilgilendirici, 10 maddelik ve kalın harfli bir özet (150 ila 200 kelime).
• Lütfen açıklayıcı anahtar kelimeler (3 ila 5 adet) ekleyin. Her anahtar kelimenin ilk harfini büyük yazın (örn. Fen eğitimi, Anket geliştirme).

Çalışma Dosyası

• Lütfen 10 punto yazı tipi kullanın.
• Lütfen metni iki yana hizalayın.
• Dip notlar ve son notlar kabul edilmez. İlgili tüm bilgiler ana metne dahil edilmelidir.
• Paragrafları girintilemeyin; ardışık paragraflar arasında bir satır boşluk bırakın.
• Vurgu yapmak için kelimelerin altını çizmeyin. Bunun yerine italik yazı kullanın.
• Gerekirse hem numaralı listeler hem de madde işaretli listeler kullanılabilir.
• Makalenizi göndermeden önce, metin içindeki her alıntının kaynakça listesinde karşılık gelen bir kaynağa sahip olduğundan emin olunuz. Aynı şekilde, kaynakça listesindeki her girişin metin içinde karşılık gelen bir alıntıya sahip olduğundan da emin olunuz..

Başlıklar

• Metni, kısa ve anlamlı alt başlıklar kullanarak numaralandırılmamış bölümlere ayırın. Lütfen numaralı başlıklar kullanmayın.
• Lütfen başlık kullanımını üç seviyeyle sınırlayın.
• Lütfen birinci düzey başlıklar için 12 punto kalın yazı tipi, ikinci düzey başlıklar için 10 punto kalın yazı tipi ve üçüncü düzey başlıklar için 10 punto italik yazı tipi kullanın; özel isimlerin ilk harfini büyük yazın.
• Her başlığın önüne ve arkasına bir satır boşluk bırakın (İstisna: Arka arkaya gelen başlıklar arasında bir satır boşluk bırakın.)
• Lütfen tüm başlıkların kenar boşluğunu sola ayarlayın.

Tablolar ve Şekiller

• Lütfen tabloları ve şekilleri belgenin uygun yerlerine yerleştirin ve yatay olarak ortalayın. Tablolar ve şekiller belirtilen sayfa kenar boşluklarını aşmamalıdır.
• Her tablo veya şekil için başlık yazınız (maksimum uzunluk: 6 ila 8 kelime). Özel isimlerin ilk harfini büyük yazınız.. 
• Tablo üstünde ve şekil altında yer alan açıklamayı ortala. 
• Metinde bir tablo veya şekilden bahsedilmeden önce, metin içindeki ilgili tabloya veya şekle atıfta bulunun.
• Lütfen tablolarda dikey çizgiler kullanmayın.
• Resimler için GIF ve JPEG (JPG) formatları tercih edilir.

Teşekkürler veya Notlar

Lütfen teşekkürler veya notları, makalenin sonunda kaynakça bölümünden önce ayrı bir bölümde toplayınız.

Kaynakça

• Makaleler APA stilinde gönderilmelidir. Lütfen Amerikan Psikoloji Derneği’nin en son Yayın Kılavuzu’na başvurun..
• Makalenin sonunda, lütfen tüm kaynakları alfabetik sırayla (yazarların soyadlarına göre) listeleyin.
• Lütfen birinci düzey başlığı kullanın: “Kaynakça””

APA stiline örnekler

Metin içi alıntılara numara vermeyin. Parantez içinde yazar(lar)ın soyadını ve yayın tarihini belirtin. Yazarın adı cümle içinde geçiyorsa, parantez içinde yalnızca yayın tarihini belirtin.

https://apastyle.apa.org/instructional-aids/reference-examples.pdf

Metin içi alıntılar

Bu bilgiler şu kaynaklardan derlenmiştir: https://libguides.jcu.edu.au/apa/in-text

Metin içinde kaynak gösterme

APA stilinde metin içinde yalnızca yazarların soyadlarını ve yılı belirtirsiniz. Doğrudan alıntı yapıyorsanız, sayfa numarasını da belirtmeniz gerekir.

Anlatı alıntıları:

Metin içi alıntıda yazarların isimleri cümlenin bir parçası olarak yer alıyorsa (yani parantezlerin dışında), yıl ve sayfa numaralarını isimlerin hemen arkasına parantez içinde yazın ve yazarların isimleri arasına "ve" ekleyin:  Jones and Smith (2020, p. 29)

Parantez içindeki alıntılar:

Metin içi alıntıda yazarların isimleri parantez içinde yer alıyorsa, yazarların isimleri arasına "&" işareti koyun:  (Jones & Smith, 2020, p. 29).

Not: Bazı öğretim görevlileri tüm alıntılarda sayfa numarası verilmesini isterken, bazıları ise sadece doğrudan alıntılarda sayfa numarası verilmesini ister. Ödeviniz için ne yapmanız gerektiğini öğrenmek için öğretim görevlinize danışın.

1 yazar

• Smith (2020) found that "the mice disappeared within minutes" (pp. 29-30).
• The author stated "the mice disappeared within minutes" (Smith, 2020, p. 29).

2 yazar

• Jones and Smith (2020) found that "the mice disappeared within minutes" (pp. 29-30).
• The authors stated "the mice disappeared within minutes" (Jones & Smith, 2020, p. 29).

For 3 or diğer yazarlar, metin içi tüm alıntılarda ilk yazarın adını ve "ve diğerleri" ifadesini kullanın

• Green et al.'s (2019) findings indicated that the intervention was not based on evidence from clinical trials.
• It appears the intervention was not based on evidence from clinical trials (Green et al., 2019).

Metin içinde aynı parantez içinde birden fazla esere atıfta bulunursanız, Alıntılarınız, kaynakça listenizde görünecekleri sırayla (yani alfabetik sırayla, aynı yazara ait eserler için ise en eskiden en yeniye doğru) sıralanacak ve noktalı virgülle ayrılacaktır. Örneğin:

• (Corbin, 2015; James & Waterson, 2017; Smith et al., 2016).
• (Corbin, 2015; 2018)
• (Queensland Health, 2017a; 2017b)
• Metin içinde yalnızca yazarların soyadlarını kullanın (örn. Smith & Brown, 2014); ancak, aynı yıl yayın yapmış ve soyadları aynı olan iki yazar varsa, ikisini birbirinden ayırt etmek için baş harflerini kullanmanız gerekir (örn. K. Smith, 2014; N. Smith, 2014). Aksi takdirde, metin içinde baş harfleri kullanmayın.

Eğer yazarın bir "yazar" değilse

Kaynakça listesindeki bir kaynağın "yazar" kısmında adı geçen kişi, metin içinde bir yazar gibi ele alınır. Örneğin, derlenmiş bir kitap söz konusuysa ve kitabın editörleri kaynağın başında "yazar" olarak belirtilmişse, bu kişileri bir yazar gibi ele almalısınız; başka hiçbir bilgi eklemeyiniz. Aynı kural, "yazar" kısmında illüstratör, yapımcı, besteci vb. isimlerin yer aldığı eserler için de geçerlidir.

Kaynakça

Bu kılavuz, APA Stilinde sıkça kullanılan kaynak gösterim türlerine ilişkin örnekler içermektedir. Bölüm numaraları, bu örneklerin Amerikan Psikoloji Derneği Yayın Kılavuzu’nun (7. baskı) hangi bölümlerinde yer aldığını belirtmektedir.

Kaynak gösterimi ve kaynak gösterimi örnekleri hakkında daha fazla bilgi, Yayın Kılavuzu’nun 9. ve 10. bölümlerinde ve APA Stiline İlişkin Kısa Kılavuz’da (7. baskı) bulunabilir. Ayrıca APA Stil web sitesindeki Kaynak Gösterimi Örnekleri sayfalarına da bakabilirsiniz..

Dergi Makalesi

Edwards, A. A., Steacy, L. M., Siegelman, N., Rigobon, V. M., Kearns, D. M., Rueckl, J. G., & Compton, D. L. (2022). Unpacking the unique relationship between set for variability and word reading development: Examining word- and child-level predictors of performance. Journal of Educational Psychology, 114(6), 1242–1256. https://doi.org/10.1037/edu0000696

Çevrimiçi Dergi Makalesi

Thomson, J. (2022, September 8). Massive, strange white structures appear on Utah’s Great Salt Lake.Newsweek. https://www.newsweek.com/mysterious-mounds-great-salt-lake-utah-explained- mirabilite-1741151

Basılı Dergi Makalesi

Nicholl, K. (2020, May). A royal spark. Vanity Fair, 62(5), 56–65, 100.

Çevrimiçi Gazete Makalesi

Roberts, S. (2020, April 9). Early string ties us to Neanderthals. The New York Times. https://www.nytimes.com/2020/04/09/science/neanderthals-fiber-string-math.html

Basılı Gazete Makalesi 

Reynolds, G. (2019, April 9). Different strokes for athletic hearts. The New York Times, D4.

Blog Yazısı 

Rutledge, P. (2019, March 11). The upside of social media. The Media Psychology Blog. https://www.pamelarutledge.com/2019/03/11/the-upside-of-social-media/

Yazalı Kitap

Kaufman, K. A., Glass, C. R., & Pineau, T. R. (2018). Mindful sport performance enhancement: Mental training for athletes and coaches. American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/0000048-000

Bölümlü Kitap

Zeleke, W. A., Hughes, T. L., & Drozda, N. (2020). Home–school collaboration to promote mind– body health. In C. Maykel & M. A. Bray (Eds.), Promoting mind–body health in schools: Interventions for mental health professionals (pp. 11–26). American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/0000157-002

Bir Grup Yazarının Raporu

World Health Organization. (2014). Comprehensive implementation plan on maternal, infant and young child nutrition. https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/113048/WHO_NMH_NHD_14.1_ eng.pdf?ua=1

Tek Tek Yazarların Raporları 

Winthrop, R., Ziegler, L., Handa, R., & Fakoya, F. (2019). How playful learning can help leapfrog progress in education. Center for Universal Education at Brookings. https://www.brookings.edu/wp-content/ uploads/2019/04/how_playful_learning_can_help_leapfrog_progress_in_education.pdf

Konferans Oturumu

Davidson, R. J. (2019, August 8–11). Well-being is a skill [Conference session]. APA 2019 Convention, Chicago, IL, United States. https://irp-cdn.multiscreensite.com/a5ea5d51/files/uploaded/APA2019_ Program_190708.pdf

Konferans Bildirileri

Morgan, R., Meldrum, K., Bryan, S., Mathiesen, B., Yakob, N., Esa, N., & Ziden, A. A. (2017). Embedding digital literacies in curricula: Australian and Malaysian experiences. In G. B. Teh & S. C. Choy (Eds.), Empowering 21st century learners through holistic and enterprising learning: Selected papers from Tunku Abdul Rahman University College International Conference 2016 (pp. 11-19). Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-10-4241-6_2

Veritabanından Alınan Tez

Horvath-Plyman, M. (2018). Social media and the college student journey: An examination of how social media use impacts social capital and affects college choice, access, and transition (Publication No. 10937367). [Doctoral dissertation, New York University]. ProQuest Dissertations and Theses Global.

Web Sitesinden Alınan Tez

Axford, J.C. (2007). What constitutes success in Pacific Island community conserved areas? [Doctoral dissertation, University of Queensland]. UQ eSpace. http://espace.library.uq.edu.au/view/UQ:158747

Yayımlanmamış Doktora Tezi

Neel, B. L. (2017). Three flute chamber works by Alberto Ginastera: Intertwining elements of art and folk music [Unpublished doctoral dissertation]. University of Nebraska-Lincoln.

Yayın öncesi makale 

Latimier, A., Peyre, H., & Ramus, F. (2020). A meta-analytic review of the benefit of spacing out retrieval practice episodes on retention. PsyArXiv. https://psyarxiv.com/kzy7u/

Sınıf Web Sitesinden PowerPoint 

Mack, R., & Spake, G. (2018). Citing open source images and formatting references for presentations [PowerPoint slides]. Canvas@FNU. https://fnu.onelogin.com/login

Tweet 

Obama, B. [@BarackObama]. (2020, April 7). It’s World Health Day, and we owe a profound debt of gratitude to all our medical professionals. They’re still giving [Tweet]. Twitter. https://twitter.com/ BarackObama/status/1247555328365023238

Açık Eğitim Kaynağı 

Fagan, J. (2019, March 25). Nursing clinical brain. OER Commons. Retrieved January 7, 2020, from https://www.oercommons.org/authoring/53029-nursing-clinical-brain/view

Web sayfası

Chandler, N. (2020, April 9). What’s the difference between Sasquatch and Bigfoot? howstuffworks. https://science.howstuffworks.com/science-vs-myth/strange-creatures/sasquatch-bigfoot- difference.htm

Bir haber sitesindeki web sayfası

Machado, J., & Turner, K. (2020, March 7). The future of feminism. Vox. https://www.vox.com/ identities/2020/3/7/21163193/international-womens-day-2020

Tarihli Web Sayfası

Center for Systems Science and Engineering. (2020, May 6). COVID-19 dashboard by the Center for Systems Science and Engineering (CSSE) at Johns Hopkins University (JHU). Johns Hopkins University & Medicine, Coronavirus Resource Center. Retrieved May 6, 2020, from https://coronavirus.jhu.edu/map.html