Makale Gönderimi
Yazarlar makalelerini https://app.edutechres.com adresindeki Edutech Research çevrimiçi gönderi sistemi aracılığıyla elektronik olarak göndermekle yükümlüdür. Sistem, yazarlara sürecin her adımında rehberlik edecektir. Tüm metin, tablo ve şekiller elektronik ortamda gönderilmelidir. Makaleler, gönderi sırasında özgün, yayımlanmamış ve başka bir yerde eş zamanlı değerlendirme sürecinde olmamalıdır.
Makale dosyasıyla birlikte yazarlar, derginin resmi web sitesinde yer alan aşağıdaki formları eksiksiz doldurarak sisteme yüklemelidir:
Gerekli formların tamamını içermeyen gönderiler editöryal değerlendirmeye alınmayacaktır.
Editörler ve hakemler değerlendirme sürecine önemli zaman ve emek harcamaktadır. Bu nedenle, gönderilen bir makalenin editör onayı alınmaksızın geri çekilmesi; hakem değerlendirmesi, revizyon, üretim veya yayın sürecinin hiçbir aşamasında kabul edilmemektedir.
Yayın Etiği
Yazarlar, makalelerinin bilimsel ve etik standartlara uygunluğundan bizzat sorumludur. Tüm yazarların, gönderilen çalışmayla ilgili kişi veya kuruluşlarla finansal, kişisel ya da diğer türdeki gerçek veya olası çıkar çatışmalarını beyan etmesi zorunludur. İnsan veya hayvan denekleri içeren çalışmalarda etik kurul onayına ilişkin bir beyan yer almalıdır. Diğer yazar, katkıcı ve kaynakların çalışmaları uygun biçimde atıf yapılarak belirtilmelidir. Tablolar, şekiller, ölçekler veya uzun alıntılar dahil olmak üzere telif hakkıyla korunan materyallerin kullanımı için gerekli izinlerin alınması ve bu materyallerin belirtilmesi gerekmektedir.
Edutech Research, Yayın Etiği Komitesi'nin (COPE) belirlediği yayın etiği ilkelerine uymaktadır. Tüm yazarların hazırlık, gönderi ve yayın süreçlerinin tamamında COPE ilkelerine uyması zorunludur.
Etik ilkelerin ihlal edildiğinin yayın öncesinde veya sonrasında herhangi bir aşamada tespit edilmesi durumunda yazarlar, doğabilecek tüm etik, hukuki ve idari sonuçların sorumluluğunu kabul eder.
Telif Hakkı ve Lisanslama
Yazarlar eserlerinin telif hakkını saklı tutar. Makale göndererek yazarlar, Edutech Research ve Necmettin Erbakan Üniversitesi Yayınları'na (NEU PRESS) makaleyi tüm format ve medya ortamlarında yayımlamak, çoğaltmak, dağıtmak ve arşivlemek üzere münhasır olmayan, dünya genelinde geçerli, telif ücreti gerektirmeyen bir lisans vermiş olur.
Kabul edilmesi halinde makale, uygun atıf yapılması ve değişikliklerin belirtilmesi koşuluyla ticari olmayan amaçlarla paylaşıma ve uyarlamaya izin veren Creative Commons Atıf-GayriTicari 4.0 Uluslararası Lisansı (CC BY-NC 4.0) kapsamında yayımlanacaktır.
Yazarlar, makalede yer alan şekil, tablo, görsel, ölçek veya anket gibi üçüncü taraflara ait telif hakkıyla korunan materyaller için gerekli tüm izinlerin alındığını teyit eder; söz konusu izinler, editörlük ofisinin talebi üzerine ibraz edilecektir.
Yazarlar; üçüncü tarafların telif hakkı ihlali iddiasına dayalı herhangi bir talep veya dava ile yukarıda belirtilen beyanların ihlalinden doğabilecek herhangi bir kayıp, masraf veya zarar karşısında Yayıncıyı ve Edutech Research Editörlerini tazmin eder ve bu tür taleplerden muaf tutar.
Tüm yazarlar tarafından eksiksiz doldurulmuş ve imzalanmış Telif Hakkı, Lisanslama ve Yazar Sözleşmesi, makale gönderimi sırasında sisteme yüklenmelidir.
Üretken Yapay Zeka Kullanımı
Makale hazırlama sürecinin herhangi bir aşamasında üretken yapay zeka (YZ) veya YZ destekli araçlar kullanan yazarlar, bu kullanımı Başlık Sayfası'nda ve makalenin Teşekkür bölümünde şeffaf biçimde beyan etmelidir. YZ araçları yazar veya ortak yazar olarak gösterilemez. Özgün araştırma içeriği üretmek, veri oluşturmak veya manipüle etmek ya da makalenin önemli bölümlerini beyan edilmeksizin yazdırmak amacıyla YZ araçlarının kullanılması kesinlikle yasaktır. Ayrıntılı bilgi için derginin Üretken Yapay Zeka Politikası'na başvurulabilir.
Veri Erişilebilirlik Beyanı
Yazarların makalelerine bir Veri Erişilebilirlik Beyanı eklemesi zorunludur. Bu beyan; çalışmanın bulgularını destekleyen verilerin mevcut olup olmadığını, mevcutsa bu verilere nereden ve nasıl erişilebileceğini açıkça belirtmelidir.
Kabul edilebilir beyan örnekleri şunlardır:
Yazarların araştırma verilerini gönderi öncesinde OSF (osf.io), Zenodo (zenodo.org) veya Figshare (figshare.com) gibi açık erişimli depolara yüklemeleri ve ilgili DOI'yi Veri Erişilebilirlik Beyanı'nda belirtmeleri tavsiye edilir.
Dil
Dergiye İngilizce ve Türkçe makaleler kabul edilmektedir. Tüm gönderilerin uluslararası akademik yayıncılık standartlarına uygun bir dil düzeyinde hazırlanması gerekmektedir. Gönderi dilinde ana dil düzeyinde yetkinliği bulunmayan yazarların gönderi öncesinde profesyonel dil düzenlemesi yaptırmaları şiddetle tavsiye edilir.
Makale Şablonu
Yazarlar makalelerini biçimlendirmek için Edutech Research Makale Şablonu'nu kullanmak zorundadır. Şablona derginin resmi web sitesinden ulaşılabilir. Şablona uymayan makaleler değerlendirmeye alınmaksızın yazarlara iade edilecektir.
Kelime Sayısı
Makale uzunluğuna ilişkin kesin bir sınır belirlenmemiştir; ancak yazarların açık ve öz bir anlatım benimsemesi beklenmektedir. Makaleler, kaynakça dahil olmak üzere en az 10 sayfa uzunluğunda olmalıdır.
Dosya Türü
Makaleler Microsoft Word formatında (.doc veya .docx) gönderilmelidir.
Sayfa Düzeni
Başlık Sayfası
Her gönderi için ayrı bir dosya olarak eksiksiz doldurulmuş bir Başlık Sayfası sunulmalıdır. Başlık Sayfası aşağıdaki bilgileri içermelidir:
Hakem değerlendirmesine gönderilecek makale dosyası, yazar kimliğini açıklayan herhangi bir bilgi içermemelidir.
Beyanlar ve Bildirimler
Başlık Sayfası, aşağıdaki her bir madde için şeffaf bildirimler içermelidir. "Evet" olarak işaretlenen her madde için açık ve ayrıntılı bir açıklama sunulmalıdır. Çalışma için geçerli olmayan maddeler "Uygulanamaz" şeklinde belirtilmeli; boş bırakılmamalıdır. Eksik veya belirsiz bildirimler kabul edilmeyecektir.
Biçimlendirme
Yazı boyutu: 10 punto
Hizalama: İki yana yaslı
Paragraflar: Girinti kullanılmaz; ardışık paragraflar arasında bir boş satır bırakılır.
Dipnot ve sonnot kabul edilmemektedir; ilgili tüm bilgiler ana metne dahil edilmelidir.
Vurgu: İtalik kullanılır; altı çizili yazı kullanılmaz.
Numaralı ve madde işaretli listeler uygun yerlerde kullanılabilir.
Metin içi her atıfın kaynakçada karşılığı bulunmalı; kaynakçadaki her girişin ise metin içinde karşılığı yer almalıdır.
Makale başlığı: 14 punto, kalın, ortalı; yalnızca özel isimler büyük harfle başlar.
Özet: 150–200 kelime, 10 punto kalın; çalışmanın temel amaçlarını, yöntemini, bulgularını ve sonuçlarını içermelidir.
Anahtar kelimeler: 3–5 anahtar kelime; her kelimenin yalnızca ilk harfi büyük yazılır (örn. Fen eğitimi, Ölçek geliştirme).
Başlıklar
Tablo ve Şekiller
Yazar Katkıları
Edutech Research, yazarlıkta şeffaflığı sağlamak ve araştırmaya dahil olan tüm bireylerin katkılarını doğru biçimde yansıtmak amacıyla Katkıcı Roller Taksonomi'sini (CRediT) benimsemektedir. Yazarlar, Veri Erişilebilirlik Beyanı'ndan önce bireysel katkı beyanlarını sunmakla yükümlüdür.
CRediT taksonomi aşağıdaki katkıcı rolleri kapsamaktadır:
Yazarlar her katkıcının rolünü aşağıdaki biçimde açıkça belirtmelidir:
"Yazar A: Kavramsallaştırma, Yöntem, Yazım – Özgün Taslak. Yazar B: Biçimsel Analiz, Veri Kürasyon. Yazar C: Yazım – İnceleme ve Düzenleme, Denetim."
Yazarlık; çalışmaya önemli entelektüel katkıda bulunan bireylerle sınırlı tutulmalıdır. Onursal yazarlık, hediye yazarlık ve hayalet yazarlık kesinlikle yasaktır.
Teşekkür
Teşekkür ifadeleri, finansman bilgileri ve ilgili notlar; Veri Erişilebilirlik Beyanı'ndan sonra ve Kaynakça'dan önce ayrı bir bölümde yer almalıdır. Makale hazırlama sürecinde üretken yapay zeka araçları kullanılmışsa bu durum aynı bölümde beyan edilmelidir.
Kaynakça
Tüm makalelerde APA 7. baskı atıf stili uygulanmalıdır. Kaynaklar, makalenin sonunda "Kaynakça" başlığı altında ilk yazarın soyadına göre alfabetik sırayla listelenmelidir. Her metin içi atıfın kaynakçada karşılığı bulunmalı; kaynakçadaki her girişin de metin içinde karşılığı yer almalıdır. Ayrıntılı bilgi için American Psychological Association Yayın Kılavuzu'na (7. baskı) ve https://apastyle.apa.org adresine başvurulabilir.
Metin İçi Atıflar
APA 7. baskıda metin içi atıflar, yazarın soyadını ve yayın yılını içerir. Doğrudan alıntılarda sayfa numarası zorunludur.
Kaynakça Örnekleri
Dergi Makalesi
Edwards, A. A., Steacy, L. M., Siegelman, N., Rigobon, V. M., Kearns, D. M., Rueckl, J. G., & Compton, D. L. (2022). Unpacking the unique relationship between set for variability and word reading development: Examining word- and child-level predictors of performance. Journal of Educational Psychology, 114(6), 1242–1256. https://doi.org/10.1037/edu0000696
Kitap
Kaufman, K. A., Glass, C. R., & Pineau, T. R. (2018). Mindful sport performance enhancement: Mental training for athletes and coaches. American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/0000048-000
Editörlü Kitap Bölümü
Zeleke, W. A., Hughes, T. L., & Drozda, N. (2020). Home–school collaboration to promote mind–body health. In C. Maykel & M. A. Bray (Eds.), Promoting mind–body health in schools: Interventions for mental health professionals (pp. 11–26). American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/0000157-002
Kurum Raporu
World Health Organization. (2014). Comprehensive implementation plan on maternal, infant and young child nutrition. https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/113048/WHO_NMH_NHD_14.1_eng.pdf
Konferans Bildirisi
Morgan, R., Meldrum, K., Bryan, S., Mathiesen, B., Yakob, N., Esa, N., & Ziden, A. A. (2017). Embedding digital literacies in curricula: Australian and Malaysian experiences. In G. B. Teh & S. C. Choy (Eds.), Empowering 21st century learners through holistic and enterprising learning: Selected papers from Tunku Abdul Rahman University College International Conference 2016 (pp. 11–19). Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-10-4241-6_2
Veri Tabanından Tez
Horvath-Plyman, M. (2018). Social media and the college student journey: An examination of how social media use impacts social capital and affects college choice, access, and transition (Publication No. 10937367) [Doctoral dissertation, New York University]. ProQuest Dissertations and Theses Global.
Web Sayfası
Chandler, N. (2020, April 9). What's the difference between Sasquatch and Bigfoot? HowStuffWorks. https://science.howstuffworks.com/science-vs-myth/strange-creatures/sasquatch-bigfoot-difference.htm
